Cuentos y Microrelatos

Ya sabemos que no es fácil empezar a escribir cuentos y mucho menos microrelatos. Para facilitar esta labor las compañeras del departamento de Lengua y Literatura han enseñado a nuestros alumnos los conceptos y diferencias entre cuento y microrelato. Y han creado carteles con el siguiente

 decálogo de cómo elaborar un microcuento:

1. MICROCUENTO: ES UNA HISTORIA MÍNIMA DE UNAS POCAS LÍNEAS
2. MICROCUENTO: NO ES UNA ANÉCDOTA, NI UNA OCURRENCIA. TIENE INTRODUCCIÓN, NUDO Y DESENLACE.
3. HABITUALMENTE EL PERIODO DE TIEMPO QUE SE CUENTE SERÁ PEQUEÑO.
4. POCOS PERSONAJES: PARA UN MICROCUENTO TRES PERSONAJES YA SON MULTITUD.
5. EL MICROCUENTO SUELE SUCEDER EN UN SOLO ESCENARIO.
6. SELECCIONA BIEN LOS DETALLES. UN DETALLE BIEN ELEGIDO PUEDE DECIRLO TODO.
7. EL TÍTULO HA DE DESVELAR ALGO IMPORTANTE
8. CUENTAN ALGO MUY PEQUEÑO QUE TIENE UN SIGNIFICADO MUY GRANDE
9. CONTAR CUENTOS ES PINTAR CON PALABRAS LAS ESCENAS ANTE LOS OJOS DEL LECTOR, PARA QUE ESTE PUEDA CONMOVERSE (O NO) CON ELLAS.
10. PIENSA DISTINTO, NO TE CONFORMES. SE PUEDE ESCRIBIR LO QUE YA SE HA CONTADO MIL VECES, DE MUCHAS MANERAS.

Este decálogo se ha dispuesto en el punto de "Literatura por los rincones" y en cada una de las aulas en el tablón de anuncios.

Antes de que empiecen a realizar sus creaciones hemos extraído de todas las estanterías de la biblioteca los cuentos y microrelatos de los que disponemos y los hemos colocado en una estanteria especial, bien visible por todos la visiten.Así, además, está disponible para todo el profesorado de guardia que quiera hacer uso de él a lo largo del curso. Siempre es más fácil leer uno o varios cuentos pequeños en los 55 minutos de clase que comenzar una novela.

 Todo el dinero para libros de ficción  este año se destinará a ampliar la colección de cuentos y microrelatos.

Y para aquellos que no tiene costumbre de entrar en la biblioteca hemos llenado las paredes del centro con carteles de frases que les inspiren y les ayuden a iniciarse en el mundo literario.